Las seis comunidades donde Conocimiento del Medio no existe

Un área, o dos

La LOMLOE y su real decreto de enseñanzas mínimas plantean el área como una sola: Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural. Lo natural y lo social juntos, que es la manera de mirar el mundo que tiene un niño de Primaria.

Pero cada comunidad desarrolla ese real decreto en el suyo, y seis decidieron separarla:

• Aragón — Aragón · Ciencias de la Naturaleza (45 criterios) y Aragón · Ciencias Sociales (55 criterios)
• Castilla y León — Castilla y León · Ciencias de la Naturaleza (106 criterios) y Castilla y León · Ciencias Sociales (122 criterios)
• Comunidad de Madrid — Comunidad de Madrid · Ciencias de la Naturaleza (52 criterios) y Comunidad de Madrid · Ciencias Sociales (33 criterios)
• Galicia — Galicia · Ciencias de la Naturaleza (101 criterios) y Galicia · Ciencias Sociales (93 criterios)
• Principado de Asturias — Principado de Asturias · Ciencias de la Naturaleza (46 criterios) y Principado de Asturias · Ciencias Sociales (33 criterios)
• Región de Murcia — Región de Murcia · Ciencias de la Naturaleza (40 criterios) y Región de Murcia · Ciencias Sociales (45 criterios)

En los otros 12 territorios el área va entera.

Qué cambia de verdad en tu día a día

• Son dos asignaturas en el boletín, con su nota cada una. No es una división interna: es un desdoble real.
• Cada una tiene sus competencias específicas y sus criterios, y los números se repiten entre las dos. El criterio 5.1 de Naturales no es el 5.1 de Sociales. Confundirlos es fácil y se ve en cuanto alguien lee el documento.
• Pueden tener horarios y hasta profesorado distinto según cómo lo organice el centro.
• Y si te cambias de comunidad, cambia el mapa entero. Un maestro que viene de Madrid a Cantabria pasa de dos listas a una, y sus códigos de siempre dejan de existir.

El detalle que se le escapa a casi todo el material didáctico

Un recurso que promete «cubre Conocimiento del Medio» y trae una sola lista de criterios no sirve tal cual en esas seis comunidades: o le falta la mitad, o está mezclando dos áreas que la norma separa.

Es la razón por la que aquí contamos 24 marcos curriculares y no 18: no son 24 comunidades, son 18 territorios, y seis de ellos aportan dos cada uno.