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Conocimiento del Medio en Primaria: el currículo de tu comunidad
En tu comunidad el área se llama de una manera y en la de al lado, de otra: Conocimiento del Medio en doce currículos, y Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales por separado en seis comunidades. Y el mismo número de criterio no dice lo mismo en dos sitios, así que lo que le sirve a un compañero de otra comunidad no te sirve a ti. Simulaula lleva dentro los veinticuatro marcos curriculares de esta área, escritos como los publica cada boletín, y un recurso de clase anclado a esos criterios.
El área tiene tres nombres, y aquí está con el tuyo
Los veinticuatro marcos curriculares anclados al simulador son todos de esta área: doce del área Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, seis de Ciencias de la Naturaleza y seis de Ciencias Sociales. (Anclados quiere decir que la nota de un test se guarda sola con su código de criterio. Simulaula lleva dentro además el currículo de las otras treinta áreas de Primaria, de las diecinueve comunidades y ciudades autónomas, para elegir el criterio de una lista.)
Salen de dieciocho currículos: los de las diecisiete comunidades más el currículo estatal, que es el que se aplica en Ceuta y Melilla. Y son veinticuatro y no dieciocho porque seis comunidades desdoblan el área en Naturales y Sociales por separado: Castilla y León, Madrid, Aragón, Asturias, Galicia y Murcia.
El nombre se escribe como lo escribe su boletín, no como nos venga bien. En Illes Balears es «Coneixement del medi natural, social i cultural», en catalán, tal y como sale en el Decret 41/2025. En el País Vasco va en minúscula. Y no todas son decretos: Aragón aprueba el suyo por la Orden ECD/1112/2022, y el de Ceuta y Melilla es el Real Decreto 157/2022.
La numeración engaña, y ese es el problema de verdad. Castilla y León escribe sus criterios como «CN.CE.1.1» y Andalucía como «1.1.a», pero los otros veintiún marcos los escriben todos igual: «1.1». Así que un código copiado de otra comunidad encaja en tu papeleo sin dar ninguna señal… y cita otra cosa: el criterio 5.1 del tercer ciclo habla de identificar y analizar las características del medio natural en el currículo estatal, en Murcia y en Cantabria, y de resolver los conflictos de forma pacífica en Ciencias Sociales de Asturias y de Madrid.
Qué currículo lleva dentro
Sumando los veinticuatro marcos hay dentro 1.832 criterios de evaluación, escritos como los publica cada boletín. No es un resumen ni una adaptación nuestra: es lo que la aplicación lee para poner el código de criterio al lado de lo que hace cada niño.
Cuidado con esa cifra: es el total de los veinticuatro juntos, no el tamaño del tuyo. El tuyo, solo el tuyo, trae entre 33 y 173 criterios según lo que publique tu boletín. Ninguna comunidad tiene 1.832. Por eso no se puede copiar el currículo de la de al lado.
Cuatro de los veinticuatro marcos publican el currículo curso a curso porque su norma lo publica así: Castilla y León y Galicia, cada una con sus dos áreas. Los otros veinte van por ciclo, que es como lo publican los suyos. No se reparte por cursos lo que la norma escribió por ciclos.
El recurso del área: el Sistema Solar
El recurso que Simulaula trae para esta área es un simulador del Sistema Solar que se abre en el navegador, sin instalar nada: 12 astros con ficha propia, 7 misiones y 9 cuestionarios. Por defecto las misiones se van abriendo una al cerrar la anterior, salvo que tú las abras todas: en una sesión en directo eliges entre «misiones en orden» y «misiones libres».
El contenido está escrito seis veces, uno por curso, y tu clase trabaja con el suyo: una clase de 1.º tiene 216 curiosidades y 143 preguntas; una de 6.º, 507 y 266. No es el mismo material con la letra más grande: en 1.º el test de cada astro hace 3 preguntas de 2 opciones, y en 6.º, 6 de 4 opciones.
El contenido del alumno está también en inglés, curso por curso y con el mismo tamaño: no es una selección reducida, es el banco entero traducido.
Qué criterio trabaja cada actividad
61 piezas del recurso llevan detrás un criterio del decreto: las fichas de astro, las misiones y sus etapas, los cuestionarios, el comparador, los ajustes de accesibilidad y los documentos del maestro. Eso da 8.784 casillas —61 actividades × 6 cursos × 24 marcos— y 8.490 llevan al menos un código de criterio.
Hay un comprobador que las repasa una a una y verifica que cada código existe de verdad en el decreto del que sale; hoy pasa las 8.784. Y cuando un alumno termina un test, lo que se guarda es el resultado, el código de criterio y con qué decreto se anotó.
Las 294 casillas que se quedan sin criterio no están vacías por descuido: cada una lleva escrito por qué, y ninguna de las 294 está muda. Un hueco tapado con el criterio de la comunidad de al lado sería una cita falsa dentro de un papel que puede acabar en tu programación.
Para verlo en papel está el mapa curricular: un documento imprimible que recoge las 12 fichas de astro y los 9 cuestionarios del nivel de tu clase, cada uno con su criterio y una justificación, citando la norma de tu comunidad y no la de otra. El bloque de contenidos sale cuando tu decreto lo publica: hay decretos que no asignan bloque a estos criterios, y entonces esa casilla se queda vacía en vez de rellenarse con el de otra comunidad.
La comunidad se elige al abrir la cuenta —el campo viene con una puesta, así que míralo— y a partir de ahí el área queda anclada a su currículo. Se puede cambiar después desde «Mi licencia».
Ver los planesLo que esta parte de Simulaula no hace
- Esta página cubre un área, y solo una. Los veinticuatro marcos de los que habla son de Conocimiento del Medio, Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales, y de nada más: son los que llevan el anclaje del simulador, o sea los que hacen que la nota de un test se anote sola con su código. De las catorce asignaturas del catálogo, solo esas tres tienen recurso para el alumno de este simulador. Ojo con leerlo de más: el currículo de Matemáticas, Lengua, Inglés, Educación Física y Artística sí está dentro de Simulaula —ahí el criterio se elige de una lista—; lo que no tienen es actividad del alumno que se anote sola.
- Los saberes básicos no se rellenan solos. Están guardados con su decreto, pero lo que la aplicación pone sola es el criterio. En el documento de situación de aprendizaje te deja el hueco y te dice de qué bloques elegirlos, y el propio papel avisa de por qué: en la mayoría de los decretos el Sistema Solar no aparece como saber básico explícito, aunque la Comunitat Valenciana y las Illes Balears están entre las pocas que lo nombran. El recurso es el contexto con el que evalúas los criterios, no un saber del currículo.
- Si cambias de comunidad a mitad de curso, lo ya evaluado no se reetiqueta. Se queda con el decreto con el que se guardó, y en el boletín aparece agrupado aparte, como «Sin criterio asignado». Está hecho a propósito: el mismo «5.1» significa cosas distintas en dos decretos, y traducirlo sería inventar una cita. Pero conviene saberlo antes de cambiarlo en enero.
- El inglés llega al alumno, no a todas las pantallas. El contenido del alumno está escrito entero en los dos idiomas, curso por curso. Pero la pantalla de entrada, el alta de la cuenta, el panel del maestro y el panel de accesibilidad —que abre el propio niño— están solo en español.
- El material didáctico hecho por nosotros todavía no existe. El estante del material que trae Simulaula está hoy vacío: quien lo abre lee «Todavía no hay material publicado». No damos fecha de cuándo dejará de estarlo. El otro estante, el tuyo, sí funciona: es tu armario de enlaces —tu Drive, un vídeo, una web—, hasta 300, y lo tienes desde cualquier ordenador del colegio. Y tus boletines y tu mapa curricular sí se bajan en Word.
- El Sistema Solar del simulador no está a escala. Las distancias y los tamaños del dibujo están comprimidos para que quepan en la pantalla. Y las cifras de las fichas cambian con el curso: en 1.º y 2.º no hay ni un número (el Sol es «El más grande de todos» y la Luna, «Muy cerca de la Tierra»); los kilómetros no empiezan hasta 3.º.
- El producto no pone la nota. Cuando hay nota final, calcula un porcentaje orientativo y lo imprime en el propio papel que sale, con estas palabras al lado: «orientación del docente, no una calificación oficial». Si no hay nota final, esa línea no se imprime.